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    成人大学进行报读提升选择专业是否应该注意猫腻
    2017-04-26 09:44:21 发布   次浏览   来源:培训招生网   发布人:深圳再学网 收藏 置顶 举报
成人大学进行报读提升选择专业是否应该注意猫腻
  • 区域:福田区
  • 上课班制:随到随学
  • 课程类型:普通课程
  • 授课时间:每周日
  • 授课对象:在职人士
  • 网报价格:¥750    课程原价:¥800
  • 咨询热线:0755-33550137
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课程关键词:成人大学 成人高考报读 成人高考专业

为了改变学历带给他们的无论是工作上的,还是生活中的各种不利影响,他们会选择在职读成人大学,读成人大学,首先就面临着专业的选择,但也会有考生并不知道要怎么进行专业的选择,这样就需要读成人大学的考试在进行专业选择时注意一些猫腻。

大学教育与中学不同,考生填报志愿不仅是选择学校,还要考虑个人的兴趣爱好。

同一批次志愿填报包含两层含义:一是如何填报学校,一是如何填报专业。

在职读成人大学,进行专业的选择时,想要选择合适的专业报读,也会有一些需要成考生注意的地方。

成人高考报读错误一:按名称认识专业。

就是说:从专业的字面意思揣测专业,望文生义。

以往填报志愿时,成考生因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业,升入大学后,却对所选专业不感兴趣,产生厌学心理。

事实上,不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来相关的职业。比如“计算机科学与技术”和“信息与计算科学”这两个专业的名称很相似,但是一个是属于工学计算机类,一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都有较大区别。

成人高考报读错误二:优先录取分数高的专业。

认为某个专业的录取分数高,那么这个专业一定是好专业。

录取分数高有可能是因为该专业当下比较热门而导致报考人数多形成的,其次还有的专业录取分数高可能是因为前一年该专业由于录取分数低而使当年报考人数较多形成的。并且就算这个专业是该校的王牌专业,但也并不一定就是适合孩子的专业。

成人高考报读错误三:片面根据就业选择专业。

每个专业都有自己的培养目标,也有大体的就业方向。

学生如果想毕业后进入某些行业,从事相关职业,那么大学期间就读与之相关的专业,掌握相关知识和技能,就业就会相对要容易得多。用人单位在招聘时,也会提出对毕业生所学专业的要求,尤其是一些专业知识和技能要求较高的职业和行业。但是这并不是绝对的。

有的行业对口专业很多,例如银行业,需要金融、财会等经济类、管理类相关专业人才,但是也需要计算机、信息安全等信息技术类相关专业人才。

而有的行业对于专业来讲要求比较严格,例如电力系统,有一个需求专业目录,考生可以首选电气工程及其自动化之类的专业。

所以如果考生有明确的行业兴趣,可以根据自身的实际情况,选择与该行业相关的对口专业进行报考,这样毕业生进入该行业的难度就小得多;但是如果因为某些原因,未能考取相关专业,也可以通过辅修、考研等其他方式学习相关专业,从而达到进入该行业工作的目的。

成人高考报读错误四:专业相同,在任何大学都一样。

虽然专业名称相同,但是由于每所高校在办学特色、研究方向等方面的差异,相同专业之间也会有所不同。

如果考生对某个专业感兴趣,还要去了解拟选择高校的该专业培养目标和就业方向是否也与自己预期一致。

成人高考报读错误五:热门专业,就业率高。

事实上,表面看起来热门的专业,就业率不一定高。一项调查显示,近几年本科大学生就业率排名前十位的专业为:

能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。

这十类就业率高的专业,有的为报考时的冷门专业,甚至在一些专业中,90%以上为调剂生。而报考时的热门专业就业时却遭遇尴尬,比如法学、医学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、生物技术、环境工程、生物工程等。

在选择时,紧盯热门不如参考由教育部公布的专业就业状况、社会调查机构的相关数据、专业所在高校的就业情况、专业行业的统计数据、招聘网站的供求情况等。

但同时,也要注意社会对不同专业毕业生的需求并不平衡,这些专业的供求状况,在不同学校、不同学历层次的表现不一样,并随着时间的推移而变化。

在成人高考报读之前,考生要根据自身实际情况,可以是兴趣爱好,可以是职业发展,或者是自己现在所从事的的工作,根据实际情况来进行专业的选择,当然也需要考生先对提前对专业有所了解。

 


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在此基础上我们还大力引进年富力强的年轻教师,并充分发挥老教师的作用,让其形成互补的优势,以便更好的传授知识给学生。多年来我们一直充分宣传,积极做好人才引进工作,招聘教师以博士为主,鼓励没有博士学位的青年教师边工作边拿学位。给青年教师创造机会, 在教学和科学研究方面尽量提供好的条件,不断提高教师的教学和科研水平。

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